Ovo je moja školica

Ova kratka brošura pokušava da predstavi školicu Pitagora, a za one kojižzele da saznaju nešto o načinu rada u školama Montesori tipa, o materijalima Montesori kao i o osnovnim principima filozofije Montesori ova brošura je vredan izvor informacija.
Namenjena je pre svega roditeljima koji za svoje dete biraju vrstu predškolske obuke, a zatim i svima onima koji žele da svoj pristup vaspitanju deteta nečim obogate ili ga u nečemu promene. Namenjena je takođe i svoj deci koja su prošla kroz školicu ili su trenutno njeni đaci. Školica i način rada u njoj predstavljeni su i preko radova i izjava same dece kao i kroz mišljenje njihovih roditelja.

Marija Montesori, tvorac specificne filozofije i kreator materijala za rad sa decom, rekla je da ljubav prema detetu pre svega uključuje razumevanje njegovih potreba. Ako prepoznajemo i uvažavamo detetove potrebe i izlazimo im u susret na pravi način, možemo očekivati da će se dete razviti u samostalnog, srećnog čoveka koji je ispunio svoje prirodne potencijale. Svi aspekti razvoja celovite čovekove licnosti morali bi biti tretirani podjednako. Stoga metoda Montesori ne insistira isključivo na učenju i samo učenju, zasipanju deteta činjenicama, iako je krajnji rezultat rada sa decom gotovo uvek sticanje dovoljno elementarnih znanja koja služe kao dobra osnova za kasnije obrazovanje.
Načini na koje se radi sa decom, prema filozofiji Montesori, ukratko su opisani u ovoj brošuri
Dok je dete malo, svima je očigledno koliko ono zavisi od odraslih koji ga okružuju. Ali, nije očigledno koliko sami odrasli zavise od te iste dece, narocito kada ona odrastu! Marija Montesori sigurno nije bila prva osoba koja je to uvidela, ali je svakako bila jedna od prvih koji su ovu činjenicu uzeli kao bazu za svoju metodu rada sa decom.
Pokloniti detetu potrebnu pažnju, pružiti mu neophodnu slobodu izbora, posmatrati i uočiti njegove potrebe i obezbediti mu mentalnu hranu osnovni su principi filozofije Montesori. U jednom od poglavlja ove brošure opisan je razvoj deteta, prolazak kroz različite senzitivne periode i usklađenost metode Montesori sa ovim fazama u razvoju. Takođe je opisan i skup materijala za svakodnevni rad sa decom
Tokom vremena nacin života ljudi se menja, a to bi trebalo da se reflektuje u načinu obrazovanja i vaspitanja dece. Stoga je program rada sa decom Montesori dinamičan i podrazumeva upoznavanje sa novinama, a isto tako i sa osobenostima pojedinih sredina u kojima deca žive i odrastaju. (Poznato je da je ova metoda rasprostranjena širom sveta, uglavnom na predskolskom uzrastu, ali i na kasnijim nivoima obrazovanja dece.)
„Okrenimo se detetu kao svetioniku nase budućnosti“, poručila je Marija Montesori. Putokaz za popravljanje sadašnjosti i poboljšanje budućnosti ona je videla u deci. Njena metoda rada sa decom proizašla je iz posmatranja, slušanja i uočavanja dečjih potreba, a želja da se te potrebe razumeju i da im se izađe u susret doprinela je stvaranju jednog od najbriljantnijih i najkompletnijih skupova edukativnih materijala. Izrađeni od prirodnih sirovina i atraktivni za dete, oni su nasšli svoje mesto na policama škola širom sveta. Ponuditi detetu odgovarajuće okruženje i omogućiti mu da slobodno bira prema svojim prirodnim sklonostima i mogućnostima baza je ove metode rada sa decom.