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6312 Wir sch%u00fctzen die UmweltEs ist k%u00fchl. Es sind 15 Grad. Die Sonne scheint und es ist trocken. Es ist windig und kalt. Es gibt viele Wolken und manchmal regnet es.Gestern hat es den ganzen Tag geschneit und heute schneit es auchnoch ein bisschen. Manchmal scheint auch die Sonne. Seit zwei Wochen hat es nicht geregnet. Es ist sehr hei%u00df.10 Die Umwelt und wira Die S sehen das Foto und besprechen es zu zweit. Fragen Sie die S danach, ob sie Demos gegen Umweltschutz im Fernseher oder Internet gesehen haben und wie sie sie fnden.Amalia, Marwin und Simon waren auf einer Demo(nstration) f%u00fcr Umweltschutz / f%u00fcr Klimaschutz / von Fridays for Future/gegen den Klimawandel.b Kl%u00e4ren Sie zuerst die Fragen aus der Aufgabenstellung. Danach sehen die S das Video und notieren die Antworten. Wenn n%u00f6tig, spielen Sie das Video noch einmal ab. Die Jugendlichen fnden Umweltschutz wichtig, weil es jeden etwas angeht und wir alle auf dieser Erde leben wollen.c In dem Vlog h%u00f6ren die S ein paar Personen, die sagen, was sie f%u00fcr den Umweltschutz tun. Lassen Sie die S zuerst alle Aussagen lesen und ggf. vermuten, was die Personen sagen k%u00f6nnten. Danach sehen die S das Video und kreuzen die richtige M%u00f6glichkeit an. Fragen Sie die S: Wie fndet ihr die Aussagen? Macht ihr das auch? W%u00fcrdet ihr das auch tun?1 Ich fahre meistens mit dem Fahrrad. %u2013 2 Ich fahre mit der Bahn, weil das billiger ist.%u00a0%u2013 3 Ich esse kein Fleisch. %u2013 4 Ich benutze keine Plastikt%u00fcten f%u00fcr meinen Einkauf.d Projizieren Sie das Foto und sammeln Sie dann die Vermutungen Ihrer S.e Die S sehen das Video und %u00fcberpr%u00fcfen ihre Vermutungen. Fragen Sie die S: Wie fndet ihr das? M%u00f6chtet ihr das ausprobieren? Warum ja/nein?Plogging ist eine Sportart aus Schweden. Man joggt und sammelt gleichzeitig M%u00fcll auf.f In dieser Aufgabe geht es darum, dass die S verschiedene Personen befragen. Sie fragen: Wie sch%u00fctzt ihr die Umwelt im Alltag? oder Was macht ihr f%u00fcr den Umweltschutz? Wenn es m%u00f6glich ist, machen die S ein Video und zeigen es in der Klasse. Falls sowas nicht m%u00f6glich ist, notieren die S ein paar Antworten und fassen sie in ihren Gruppen zusammen. Zum Schluss pr%u00e4sentieren sie ihre Ergebnisse in der Klasse.Im Webcode und in der Cornelsen PagePlayer-App fnden Sie die interaktiven %u00dcbungen zur kompletten Einheit.S.60%u201361%ue004 VLOGL%u00f6sungsbeispielL%u00f6sungL%u00f6sungL%u00f6sung%ue32c