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21Suggerimenti didattici 2Unit%u00e0 2Facciamo ginnastica! Lessico:gli sportle parti del corpo umano (con plurali irregolari)Obiettivi comunicativichiedere e dire quali sport si praticano e si seguonochiedere e dare opinionimodi di dire con le parti del corpoGrammaticagli indefiniti %u201cogni%u201d, %u201cognuno%u201d e %u201ctutto%u201d i pronomi diretti atoni il %u201cci%u201d locativo il verbo %u201cstare%u201dPagina 24-25 Esercizi 1a e 1bAttivit%u00e0 di comprensione iconica-testuale. Silvia, Matilde, Hasan e i loro compagni si trovano nella palestra della scuola. C%u2019%u00e8 anche il professore di Scienze Motorie e Sportive.Ricordare agli studenti che oltre a guardare l%u2019illustrazione, ascolteranno il dialogo tra i protagonisti che introduce le funzioni comunicative, il lessico e le strutture grammaticali oggetto dell%u2019unit%u00e0; presentare, quindi, gli obiettivi che sono riassunti nel riquadro di pagina 24, in modo da rendere esplicite le competenze che acquisiranno, cosicch%u00e9 durante lo studio delle varie sezioni sar%u00e0 pi%u00f9 facile mantenere l%u2019attenzione focalizzata su questi elementi. Chiedere agli studenti di osservare l%u2019illustrazione e stimolare la comprensione con le domande dell%u2019esercizio che potranno aiutare a immaginare il contenuto del dialogo, assicurandosi che tutti partecipino attivamente. Esercizi 2a e 2bAttivit%u00e0 di comprensione orale.Fare ascoltare una prima volta il dialogo a libro chiuso e chiedere agli studenti se riconoscono delle parole che potranno essere trascritte alla lavagna. L%u2019ascolto a libro chiuso favorisce la comprensione globale e non del dettaglio. Prima di procedere al secondo ascolto fare osservare la griglia da completare per favorire un ascolto selettivo.Chiedere agli studenti di lavorare a coppie per lo svolgimento dell%u2019esercizio 2B. Dopo il confronto con un compagno, proporre la correzione collegiale. Esercizio 3Attivit%u00e0 di scoperta del lessico. L%u2019attivit%u00e0 potr%u00e0 essere svolta a coppie o individualmente. Proporre una lettura selettiva per far ritrovare il lessico e i verbi dello sport. Confronto con la classe. Esercizio 4 Attivit%u00e0 di comprensione scritta.Attivit%u00e0 individuale e correzione collettiva.Pagine 26-27Esercizio 1 Attivit%u00e0 di comprensione scritta con abbinamento. Ascolto e verifica.Fare associare le parole alle immagini. L%u2019ascolto e la verifica possono essere proposti a tutta la classe ma anche a coppie. Eventuale ripetizione di memorizzazione. Esercizio 2 Attivit%u00e0 di comprensione scritta con abbinamento e ascolto con verifica. Per variare e favorire il confronto, si pu%u00f2 chiedere agli studenti di lavorare a coppie. Esercizio 3 Attivit%u00e0 di comprensione scritta con abbinamento e ascolto con verifica. Dare del tempo agli studenti per svolgere l%u2019attivit%u00e0. Al termine chiedere di fare un confronto in coppia e poi effettuare una correzione collegiale. Proporre agli studenti di lavorare a coppie per una semplice attivit%u00e0 di riutilizzo del lessico presentato. A turno un alunno tocca una parte del suo corpo e l%u2019altro deve dire il nome. Esercizio 4 Attivit%u00e0 di comprensione orale. Con questa attivit%u00e0 viene presentato il lessico del viso che ha una particolarit%u00e0 al plurale. Dopo aver svolto individualmente l%u2019attivit%u00e0 proporre la correzione collegiale. Esercizio 5 Attivit%u00e0 di comprensione scritta.Questa attivit%u00e0 prevede l%u2019uso della logica e del lessico appreso. Correzione collettiva. Pagine 28-29Esercizio 1aAttivit%u00e0 di interazione orale.Fare ascoltare e ripetere pi%u00f9 volte le funzioni comunicative.ventuno